רציונל התכנית

תקומתה של מנורה – מוצר לימודי להמחשת נקודות למידה בנושאי לאום יהודיים וציוניים.

  1. המוצר כולל  :
    • קלפי הסבר למורה על 20 אירועים על הרצף ההיסטורי.
    • מערכי שיעור לדוגמה
    • דיסק עם קטעי יוטיוב להעשרה.
    • לכיתות ב-ד קלפי רבעיות . מיועד לתלמידים לתרגול המרכיבים שנלמדו.
    • לכיתות ה-ו משחק מסלול כרטיסיות משחק להוספת ידע.
  1. אופן הלמידה: אירועים על הרצף ההיסטורי של העם היהודי בשיטת מוסיף והולך….פירוט בהמשך.
  2. מטרות המוצר:
    • הכרות עם הסיפור ההיסטורי של העם והמנורה לדורותיה
    • אירועים וסמלים שהשפיעו על עיצוב  זהותו של העם היהודי לאורך שנות הגלות ועד ימינו אלו .
    • מציאת הקשרים וחיבורים מסמל המנורה בזמן יציאה לגלות ועד לתקומה במדינת ישראל
    • סמל תקומתה של מדינת ישראל כעצמאית.
  1. תקופת הלמידה : כל השנה. דגשים מיוחדים בתקופת ניסן אייר ועד תום שנת הלימודים.
  2. הופעה ונראות  בבית הספר : דגם בגודל 100*75 סמ יוצב במקום מרכזי בבית הספר . הסמלים והפסוקים יופיעו בכיתות בבית הספר ובטכסים
  3. השיעורים בהם ילמדו האירועים: עברית- מולדת- מפתח הלב.
  4. הנושאים הנלמדים:

כיתות א-ג.

    • פסח כאחד משלושת הרגלים בהם עלו לבית המקדש בירושלים
    • מבנה בית המקדש, תפקידו בחיי העם והמנורה שהיתה מוצבת בו .
    • (תזכורת להרס המקדש כמו שלמדו בחנוכה)
    • יום השואה וסימן הטלאי הצהוב,
    • יום זיכרון (יזכור),
    • יום עצמאות דגל המדינה, כנסת ישראל (עצמאות המדינה), סמל המדינה (תקומתה של מנורה).
    • יום ירושלים- שחרור ירושלים העתיקה והכותל במלחמת ששת הימים.
    • יצירת הרצף
  1. כיתות ד:
  • הנ"ל ובנוסף :
  • קבוצות חקר מטבעות ובהם סמלים המלווים את תקומתה של ישראל
  • בולים מקום המדינה
  • חקר עיר דוד- ירושלים.
  • חקר הפסוקים המופיעים בקולאז'
  • יצירת הרצף
  1. כיתות ה-ו:
  • הנ"ל ובנוסף :
  • חקר אירועים באמצעות קטעי עיתונות.
  • עשרה בטבת תחילת המצור על ירושלים- תשעה באב נפילת ירושלים ,הגליית העם
    ומנורת המקדש .
  • הצהרת בלפור- כ"ט בנובמבר
  • יצירת הרצף.

 

  1. הטמעת הידע :
    • לכיתות א-ד: משחק רביעיות
    • לכיתות ה-ו :הנ"ל + .ומשחק מסלול

 


כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר.

תגי HTML מותרים: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>